Инструменты пользователя
education:теория_не_вероятности
Различия
Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.
| Предыдущая версия справа и слева Предыдущая версия | Последняя версия Следующая версия справа и слева | ||
|
education:теория_не_вероятности [2013/02/04 16:29] ¶ |
education:теория_не_вероятности [2013/02/04 16:33] ¶ |
||
|---|---|---|---|
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| - | ====== Вы знаете 5? Теория не вероятности? ====== | + | ====== Теория не вероятности? ====== |
| {{:education:подбросили_две_монеты.jpg?300 |Подбросили две монеты - теория вероятности}}А ввели в программу [[subjects:mathematics:теория_вероятностей_кратко|теорию вероятности]]... Правда забыли акцентировать внимание на том, что она начинает работать, когда делается большое число (например, около 1000) повторений. И вот типовая задача – «**Какова вероятность того что монету бросили 2 раза и выпадет оба раза орел**». И молчок о том, что **опыт надо повторять** несколько сотен раз, сколько точно - не известно (например, 1000 раз), чтобы расчеты по теории вероятности практически подтвердились. – Это чистое введение в заблуждение (ведь монетку надо бросить 2000 раз, тогда, проанализировав результат, вы получите подтверждение своим теоретическим расчетам и к броску монеты двух раз эта наука отношение не имеет). А как рассказана эта тема! Школьники ничего не понимают. Ну тут явно поработал специалист, а ведь дело то простое: определение вероятности, сумма вероятностей, произведение вероятностей и условия когда это все начинает работать. Тема то не сложная. Но, однако же, сделали проблему и не маленькую, поместив в каждый из вариантов ГИА задачу на теорию вероятности. | {{:education:подбросили_две_монеты.jpg?300 |Подбросили две монеты - теория вероятности}}А ввели в программу [[subjects:mathematics:теория_вероятностей_кратко|теорию вероятности]]... Правда забыли акцентировать внимание на том, что она начинает работать, когда делается большое число (например, около 1000) повторений. И вот типовая задача – «**Какова вероятность того что монету бросили 2 раза и выпадет оба раза орел**». И молчок о том, что **опыт надо повторять** несколько сотен раз, сколько точно - не известно (например, 1000 раз), чтобы расчеты по теории вероятности практически подтвердились. – Это чистое введение в заблуждение (ведь монетку надо бросить 2000 раз, тогда, проанализировав результат, вы получите подтверждение своим теоретическим расчетам и к броску монеты двух раз эта наука отношение не имеет). А как рассказана эта тема! Школьники ничего не понимают. Ну тут явно поработал специалист, а ведь дело то простое: определение вероятности, сумма вероятностей, произведение вероятностей и условия когда это все начинает работать. Тема то не сложная. Но, однако же, сделали проблему и не маленькую, поместив в каждый из вариантов ГИА задачу на теорию вероятности. | ||
education/теория_не_вероятности.txt · Последние изменения: 2013/02/04 16:50 — ¶
Инструменты страницы
Записаться на занятия
Записаться на занятия к репетитору
