Инструменты пользователя

Инструменты сайта


education:подготовка_к_егэ_по_математике_онлайн_тесты

Различия

Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.

Ссылка на это сравнение

Предыдущая версия справа и слева Предыдущая версия
Следующая версия
Предыдущая версия
education:подготовка_к_егэ_по_математике_онлайн_тесты [2015/03/19 21:05]
education:подготовка_к_егэ_по_математике_онлайн_тесты [2015/03/19 22:13] (текущий)
Строка 3: Строка 3:
 Последнее время всё большую популярность набирают онлайн-тесты по типу вопрос ответ. Связано это с тем, что они максимально стараются копировать структуру заданий из ЕГЭ и ОГЭ (ранее ГИА). Ученики желают лучше подготовится к этим экзаменам и потренироваться заранее. Вот только **не всем ученикам тесты пойдут на пользу**. Последнее время всё большую популярность набирают онлайн-тесты по типу вопрос ответ. Связано это с тем, что они максимально стараются копировать структуру заданий из ЕГЭ и ОГЭ (ранее ГИА). Ученики желают лучше подготовится к этим экзаменам и потренироваться заранее. Вот только **не всем ученикам тесты пойдут на пользу**.
  
-У каждого ученика свой багаж знаний,​ своя логика решения задач. Хорошо,​ если он уже освоил нужную тему. Тогда, для закрепления знаний можно и тесты порешать - любой математик это подтвердит. Но что делать тем, кто не выучил все разделы? ​Поленился или заболел,​ короче - пропустил нужную тему в школе? А может и не пропустил,​ но в школе плохо объяснили,​ а то что написано в учебнике - непонятно. Такое не редкость.+У каждого ученика свой багаж знаний,​ своя логика решения задач. Хорошо,​ если он уже освоил нужную тему. Тогда, для закрепления знаний можно и тесты порешать - любой математик это подтвердит. Но что делать тем, кто не выучил все разделы? ​У кого есть крупные пробелы в обучении?​ Кто поленился или заболел,​ короче - пропустил нужную тему в школе? А может и не пропустил,​ но в школе плохо объяснили,​ а то что написано в учебнике - непонятно. Такое не редкость.
  
-Многие ученики допускают ошибку,​ считая,​ что смогут **выучить предмет** только **по тестам**. Да, это возможно,​ но во-первых гораздо сложнее. А во-вторых **не все тесты для этого подходят**. Обычные тесты онлайн по математике 2014 и 2015 гг., там где даётся только правильный вариант ответа - не подходят вовсе. По ним нельзя ничего выучить.+Многие ученики допускают ошибку,​ считая,​ что смогут **выучить предмет** только **по тестам**. Да, это возможно,​ но во-первых гораздо сложнее. А во-вторых **не все тесты для этого подходят**. Обычные тесты онлайн по математике 2014 и 2015 гг., там где даётся только правильный вариант ответа - не подходят вовсе. По ним нельзя ничего выучить, тем более восполнить пробелы обучения.
  
 {{ youtube>​rjo-tDiJMOg?​small}} {{ youtube>​rjo-tDiJMOg?​small}}
Строка 14: Строка 14:
     * Даётся подробное объяснение каждому шагу решения. Без расчёта на то, что ученик что-то читал или помнит предыдущую тему.     * Даётся подробное объяснение каждому шагу решения. Без расчёта на то, что ученик что-то читал или помнит предыдущую тему.
  
-Нужно помнить,​ что **обычный тест не заменит хорошего учебника**. Подготовка к ЕГЭ по математике должна быть комплексной. Если ученик не знает тему, то сколько бы обычных тестов он не решил - это не изменится,​ поэтому тесты без решений нужны лишь отличникам,​ тем, которым интересно себя проверить и которые сами смогут потом найти и изучить нужную тему.+Нужно помнить,​ что **обычный тест не заменит хорошего учебника**. Подготовка к ЕГЭ по математике должна быть комплексной. Если ученик не знает тему, то сколько бы обычных тестов он не решил - это не изменится,​ поэтому тесты без решений нужны лишь отличникам,​ тем, которым интересно себя проверить и которые сами смогут потом найти и изучить нужную тему. В основном,​ тесты без решений - лишь напрасная трата времени. Они не требуют трудозатрат для составления и поэтому так часто встречаются. Грубо говоря,​ такой продукт можно было бы назвать "​обычной дешёвкой"​.
  
-То же самое касается и онлайн тестов с письменными решениями,​ которые в последнее время стали очень популярны. ​Но и у них есть схожая проблема. Оценку за задание ставит не живой человек и **часто бывает,​ что ученик,​ допустив несколько грубых ошибок смог получить "​верный"​ ответ**. Письменное решение не поясняет:​ почему так делать нельзя,​ не укажет на ошибку. Очень часто, такие проблемы проявляются при решении заданий с базовыми уравнениями или преобразованиями. В результате,​ получаем учеников,​ которые могут решить несколько похожих задач, а если их лишь самую капельку поменять - растеряются и допустят кучу ошибок.+Многое из этого ​касается и онлайн тестов с письменными решениями,​ которые в последнее время стали очень популярны. ​У них есть схожая проблема: часто решения даны очень схематично и большинству учащихся не понятны. Оценку за задание ставит не живой человек и **часто бывает,​ что ученик,​ допустив несколько грубых ошибок смог получить "​верный"​ ответ**. Письменное решение не поясняет:​ почему так делать нельзя,​ не укажет на ошибку. Очень часто, такие проблемы проявляются при решении заданий с базовыми уравнениями или преобразованиями. В результате,​ получаем учеников,​ которые могут решить несколько похожих задач, а если их лишь самую капельку поменять - растеряются и допустят кучу ошибок
 + 
 +При прохождении тестов с письменными решениями,​ у учеников возникают те же проблемы,​ что и при изучении с помощью учебников:​ большинство учеников не может их понять до конца. Не улавливает нюансы,​ тонкости решения,​ которые необходимы для понимания. В результате получается грубое натаскивание,​ а не обучение предмету,​ что сильно сказывается на результатах. Если обучать математике человека так же как обезьяну,​ на основе условных рефлексов (увидел это - решай так), то хороших результатов ждать не придётся. Человека математике нужно обучать по-другому.
  
 {{ youtube>​VB1npnSK6eo?​small}} {{ youtube>​VB1npnSK6eo?​small}}
 Программы **тест**ов **с видеоуроками лишен**ы **основных недостатков**. В рамках видео преподаватель может и теорию напомнить,​ и наглядно что-то пояснить,​ если считает это необходимым. Конечно же, не все они ориентированы на учеников которые пропустили занятия и что-то не поняли. Существует печальная тенденция,​ что преподаватели просто не видят разницу и используют свой опыт написания методичек и прочих учебных пособий,​ вводя зрителей в недоумение:​ вроде бы и видео, а те же слова, что и в учебном пособии - кратко и непонятно. Таких решений следует остригаться,​ но важно отличать их от тех видео, которые сделаны так специально из-за большой сложности задачи. В таком случае важно соблюдать пошаговую программу обучения и подготовки к тестам. Программы **тест**ов **с видеоуроками лишен**ы **основных недостатков**. В рамках видео преподаватель может и теорию напомнить,​ и наглядно что-то пояснить,​ если считает это необходимым. Конечно же, не все они ориентированы на учеников которые пропустили занятия и что-то не поняли. Существует печальная тенденция,​ что преподаватели просто не видят разницу и используют свой опыт написания методичек и прочих учебных пособий,​ вводя зрителей в недоумение:​ вроде бы и видео, а те же слова, что и в учебном пособии - кратко и непонятно. Таких решений следует остригаться,​ но важно отличать их от тех видео, которые сделаны так специально из-за большой сложности задачи. В таком случае важно соблюдать пошаговую программу обучения и подготовки к тестам.
 +
 +Нужно понимать,​ что важно оптимальное сочетание двух возможностей:​ тренироваться с тестами,​ понимая как они решаются и повторение темы с решением типовых задач. Тесты с видео-решениями - лишь один компонент обучения. Необходимо иметь возможность пройти экспресс обучение по нужной теме. При этом, обучение должно быть рассчитано не только на отличников,​ а в основном ориентировано на слабых учеников:​ изложено просто,​ доступно и подробно,​ что бы помочь тем, кто плохо знает предмет. Для отличников и тестов иногда бывает достаточно,​ а троечникам - нужно подробно объяснять решение. При этом, отличник поймёт решение для троечника,​ а троечник решение для отличника посчитает изощрённой пыткой.
  
 Достоинство видео тестов в том, что легче понять сложные темы, проще повторить те которые зыбыл(а) и доступнее понять новые. Недостатком же может служить требования к соединению - видео с решением сложного теста по ЕГЭ должно работать в хорошем качестве. Достоинство видео тестов в том, что легче понять сложные темы, проще повторить те которые зыбыл(а) и доступнее понять новые. Недостатком же может служить требования к соединению - видео с решением сложного теста по ЕГЭ должно работать в хорошем качестве.
education/подготовка_к_егэ_по_математике_онлайн_тесты.1426788358.txt.gz · Последние изменения: 2015/03/19 21:05 —

На главную страницу Обучение Wikipedia Тестирование Контакты Нашли ошибку? Справка

Записаться на занятия

Ошибка Записаться на занятия к репетитору

Телефоны:

  • +7 (910) 874 73 73
  • +7 (905) 194 91 19
  • +7 (831) 247 47 55

Skype: eduVdom.com

закрыть[X]
Наши контакты