Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.
Следующая версия | Предыдущая версия | ||
education:наша_авторская_система_обучения [2014/01/18 12:45] ¶ создано |
education:наша_авторская_система_обучения [2014/01/18 14:00] (текущий) ¶ |
||
---|---|---|---|
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | |||
====== Наша авторская система обучения ====== | ====== Наша авторская система обучения ====== | ||
+ | |||
+ | Наше Авторское дополнительное обучение для школьников по физике и математике. | ||
+ | |||
+ | Мы учим понимать материал и решать задачи. Более 4000 кратких видео уроков на сайте eduVdom.com | ||
+ | |||
+ | Краткость. доступность для понимания и невысокая цена - вот наши преимущества. | ||
+ | |||
+ | ====== Не умеешь решать задачи - ты наш клиент ====== | ||
+ | |||
+ | Не умеешь решать задачи по математике и физике - заходи к нам на сайт, мы быстро и не дорого тебя научим | ||
+ | |||
+ | Основная идея нашего сайта состоит в новом подходе обучения школьников точным предмета. Хотя в общем эта идея не нова. | ||
+ | |||
+ | Такие приемы обучения используют для обучения высшей математики. И там - это единственный возможный подход.Так как Математические гении | ||
+ | |||
+ | современности ничего не смогли создать в классической высшей математике, то обучение сводится к тому, Чтобы выучить известные решения задач, | ||
+ | |||
+ | предложенные гениями человечества, жившими как минимум во времена Эйлера. А это более трех веков назад. | ||
+ | |||
+ | Со студентов не требуют решать неизвестные им задания, а требуют знать как решаются уже известные классы задач, решенные в учебниках. | ||
+ | |||
+ | Студент должен определить к какому классу задач относиться предложенная ему задача и знать как решают такие задачи! | ||
+ | |||
+ | И если он справился с этим, то получает --- пять , отлично, молодец!Для школы такие подходы не декларировались. | ||
+ | |||
+ | Считается и декларируется, что школьник , изучив учебник - сам должен догадаться как решить предложенную ему задачу. Вроде как шахматист, | ||
+ | |||
+ | Умеющий играть в шахматы найдет продолжение своей партии, ведущее к победе. И это продолжение должно быть оригинальным | ||
+ | |||
+ | и восхитительным и чем способней шахматист - и школьник -по аналогии тем меньше вероятность что он не найдет решение | ||
+ | |||
+ | поставленной перед ним задачей, обусловленной обстоятельствами игры. Если ты школьник талантлив, то тебе нет преград. | ||
+ | |||
+ | Ты все можешь решить. Но это обман. Это не так. См выше. Мы придерживаемся другого подхода. В этом наш успех. В этом наша эффективность и простота! | ||
+ | |||
+ | Что мы предлагаем? В чем новизна нашего обучения и иго эффективность? | ||
+ | |||
+ | ===== Авторская новизна и оригинальность нашего обучения ===== | ||
+ | |||
+ | Мы заметили, что посмотрев наши краткие видео уроки два три раза учащиеся не хотят их пересматривать еще раз, | ||
+ | |||
+ | объясняя это тем, что они их и так наизусть знают. И это утверждают даже слабые и очень слабые ученики. Этим мы и воспользовались... | ||
+ | |||
+ | ===== У нас решены все типовые задачи школьной программы обучения по математике и физике ===== | ||
+ | |||
+ | И, кстати, по математике их гораздо больше. Поэтому физика в этом плане - в плане решения задач гораздо проще ,чем математика. | ||
+ | |||
+ | Типовые задачи представлены у нас на кратких видео уроках и запомнить и квалифицировать их не так и трудно. | ||
+ | |||
+ | Посмотрев наши краткие видео уроки хотя бы два раза, учащийся запоминает их. А необходимость не однократного их просмотра заложена | ||
+ | |||
+ | в нашей системе обучения: Один раз в режиме обучения, другой раз в режиме теста и в режиме контроля. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[http://www.youtube.com/watch?v=VB1npnSK6eo&list=PLB9EF9AF55533F242&feature=share&index=9]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |{{ youtu.be>ftSXeUWb2dw?medium |Система видео-обучения для школьников}}|| | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | == Тогда умение решать задачи сводится к тому, чтобы ученик узнал - на какую типовую задачу похожа та, которую надо решить. == | ||
+ | |||
+ | == При этом надо иметь в виду , что сложные задачи чаще всего состоят из двух , реже из трех типовых задач == | ||
+ | |||
+ | == А как решать типовые задачи он уже знает! == | ||
+ | |||
+ | == Статистика обучения у нас ВЕЛИКОЛЕПНАЯ. Поучившись у нас два - три месяца наши ребята начинают хорошо учиться! == | ||
+ | |||
+ | == Даже те , которых грозились выгнать из школы за глупость. == | ||
+ | |||
+ | == Просто им надо было первоначально просмотреть наши видео уроки не два, а например три раза! == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == / навыки решения и знания первоначальные отсутствовали == | ||
+ | |||
+ | Мы желаем тебе удачи! | ||
+ | |||
+ | Школьная авторская система обучения eduVdom.com | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | | ||
+ | |||