Инструменты пользователя

Инструменты сайта


education:в_чем_проблема

Различия

Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.

Ссылка на это сравнение

education:в_чем_проблема [2014/01/03 23:13] (текущий)
создано
Строка 1: Строка 1:
 +====== В чем проблема?​ Почему наши дети не хотят учиться?​ ======
 +Мы оставим сейчас в стороне вопросы не востребованности производством современных технологий и научных знаний, ​
 +низких зарплат ученых и инженеров и другие,​ связанные с этим проблемы. Рассмотрим чисто технологические проблемы нашего образования.А именно НОВЫЕ УЧЕБНИКИ и СБОРНИКИ ЗАДАЧ ​ по физике и математики,​ вновь написанные для нашей школы. Те , которые были в СССР были великолепно написаны и давали замечательные результаты. Но под предлогом смены идеологии,​ эти учебники были заменены.
 + ===== Математика и Физика не изменились,​ а УЧЕБНИКИ и СБОРНИКИ ЗАДАЧ радикально были переработаны. =====
 +В чем состоят изменения?​ Резко увеличилась сложность предложенных задач. Причем сложность возросла скачком Сразу В том смысле,​ Что по всем темам ​ с самого начала их изучения рассматриваются сложные и очень сложные задачи. Рассматривая задачи такой сложности,​ очень трудно донести до ученика основные методы решения задач по этой теме. Отсутствуют доступной сложности задачи в учебниках и решебниках. И это не единичный случай - это система!
 +===== И я могу это доказать! =====
  
 +В ГИА и ЕГЕ нет задач такой сложности,​ даже в начальном разделе,​ как про обучении в учебниках при начале обучения соответствующих тем. В экзамены же их не поставишь - никто ничего не решит! ​ Заметно будет! ​ Какой смысл в таком подходе - резком усложнении задач при начальной стадии обучения ​  да и дальнейшем обучении... ​ Внешне можно просто оправдаться! Хотим повысить уровень знаний! ​ Но результат преследуется другой - это мое мнение... И результат следующий.. Внушается детям, что они ничего не понимают в математике и физике,​ что у них нет никаких способностей,​ Что они ​  - каждый из них -  ТУПОЙ и ни на что НЕ СПОСОБНЫЙ. Так построено СИСТЕМНО наше школьное образование.
 +Родителей вынуждают брать репетиторов,​ без этого только единицы могут освоить наши учебники ​ Но их самоооценка все равно ОПУЩЕНА НИЖЕ ПЛИНТУСА.
 +ЦЕЛЬ ДОСТИГНУТА - наши дети Чувствуют свою не полноценность,​ свою не способность к точным наукам. ​ Они не представляют себя учеными,​ инженерами,​ СЧИТАЯ это очень трудным и не доступным для них занятиям! ​  
 +В качестве аргумента могу привести факт , который все заметней и Актуальней! ​ Школьники не хотят сдавать ЕГЭ по физике,​ не хотят учиться в технических вузах. ​ Они не любят точные науки,​считая их слишком сложными... И считая , что способностей к ним у них конкретно У НИХ НЕТ!
 +И часто учителя усугубляют и низкую самооценку.
 +=== Приведу пример. ===
 +  ​
 + В начале апреля прошлого года пришел ко мне заниматься школьник , 10 класс, проблема - выгоняют из школы за тупость,​ за глупость и т д. Начали заниматься - таблица умножения - с ошибками. Математику не знает. Не может решать линейные , квадратные уравнения ​ действия с дробями - проблема. ​ И тд.  Но парень против такой оценки , что он дурак И готов ​ выучить что то.... Мы начали учить - Смотрю Парень не дурак , соображает и помнит то, о чем мы говорим. РЕЗУЛЬТАТ не заставил себя ждать.Сначала он поверил в себя, поверил мне что нам хватит двух месяцев,​ что бы выучить всю математику. И он выучил и алгебру и геометрию,​ что сами понимаете - гораздо труднее. И выучил на 4,5 Он стал решать трудные и очень трудные задачи,​ но сначала научился решать типовые задачи! ​ И этот случай далеко не единичный. Это скорее типичный случай! ​
 +==== ВЫВОД - НАДО МЕНЯТЬ учебники! Надо использовать нашу систему обучения,​ Наш сайт репетитор eduVdom.com ​  ====
 +
 +
 +
 +  ​
 +  ​
 +  ​
 +  ​
 +   
education/в_чем_проблема.txt · Последние изменения: 2014/01/03 23:13 —