Различия

Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+====== В чем проблема? Почему наши дети не хотят учиться? ======
+Мы оставим сейчас в стороне вопросы не востребованности производством современных технологий и научных знаний,
+низких зарплат ученых и инженеров и другие, связанные с этим проблемы. Рассмотрим чисто технологические проблемы нашего образования.А именно НОВЫЕ УЧЕБНИКИ и СБОРНИКИ ЗАДАЧ  по физике и математики, вновь написанные для нашей школы. Те , которые были в СССР были великолепно написаны и давали замечательные результаты. Но под предлогом смены идеологии, эти учебники были заменены.
+ ===== Математика и Физика не изменились, а УЧЕБНИКИ и СБОРНИКИ ЗАДАЧ радикально были переработаны. =====
+В чем состоят изменения? Резко увеличилась сложность предложенных задач. Причем сложность возросла скачком Сразу В том смысле, Что по всем темам  с самого начала их изучения рассматриваются сложные и очень сложные задачи. Рассматривая задачи такой сложности, очень трудно донести до ученика основные методы решения задач по этой теме. Отсутствуют доступной сложности задачи в учебниках и решебниках. И это не единичный случай - это система!
+===== И я могу это доказать! =====
+В ГИА и ЕГЕ нет задач такой сложности, даже в начальном разделе, как про обучении в учебниках при начале обучения соответствующих тем. В экзамены же их не поставишь - никто ничего не решит!  Заметно будет!  Какой смысл в таком подходе - резком усложнении задач при начальной стадии обучения   да и дальнейшем обучении...  Внешне можно просто оправдаться! Хотим повысить уровень знаний!  Но результат преследуется другой - это мое мнение... И результат следующий.. Внушается детям, что они ничего не понимают в математике и физике, что у них нет никаких способностей, Что они   - каждый из них -  ТУПОЙ и ни на что НЕ СПОСОБНЫЙ. Так построено СИСТЕМНО наше школьное образование.
+Родителей вынуждают брать репетиторов, без этого только единицы могут освоить наши учебники  Но их самоооценка все равно ОПУЩЕНА НИЖЕ ПЛИНТУСА.
+ЦЕЛЬ ДОСТИГНУТА - наши дети Чувствуют свою не полноценность, свою не способность к точным наукам.  Они не представляют себя учеными, инженерами, СЧИТАЯ это очень трудным и не доступным для них занятиям!
+В качестве аргумента могу привести факт , который все заметней и Актуальней!  Школьники не хотят сдавать ЕГЭ по физике, не хотят учиться в технических вузах.  Они не любят точные науки,считая их слишком сложными... И считая , что способностей к ним у них конкретно У НИХ НЕТ!
+И часто учителя усугубляют и низкую самооценку.
+=== Приведу пример. ===
+ В начале апреля прошлого года пришел ко мне заниматься школьник , 10 класс, проблема - выгоняют из школы за тупость, за глупость и т д. Начали заниматься - таблица умножения - с ошибками. Математику не знает. Не может решать линейные , квадратные уравнения  действия с дробями - проблема.  И тд.  Но парень против такой оценки , что он дурак И готов  выучить что то.... Мы начали учить - Смотрю Парень не дурак , соображает и помнит то, о чем мы говорим. РЕЗУЛЬТАТ не заставил себя ждать.Сначала он поверил в себя, поверил мне что нам хватит двух месяцев, что бы выучить всю математику. И он выучил и алгебру и геометрию, что сами понимаете - гораздо труднее. И выучил на 4,5 Он стал решать трудные и очень трудные задачи, но сначала научился решать типовые задачи!  И этот случай далеко не единичный. Это скорее типичный случай!
+==== ВЫВОД - НАДО МЕНЯТЬ учебники! Надо использовать нашу систему обучения, Наш сайт репетитор eduVdom.com   ====

wiki.eduVdom.com

Инструменты пользователя

Инструменты сайта

Различия

Инструменты страницы

Записаться на занятия